语文教师教学工作计划(15篇)
日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编整理的语文教师教学工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
语文教师教学工作计划1一、教材简析:
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排,致力于学生语文素养的提高,为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪,梯次展开,分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标,并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。
二、教材的内容结构:
本册教科书共6个单元,共有28篇课文,其中精读课文17篇,略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中,精读课文后面有识字写字要求,包括要求认识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语采集,略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语采集。在部分课文的后面,还安排有“学习链接”、“阅读链接”。
三、教材的特点:
1、注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。
2、注重学生各种语文能力的培养。
3、重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。
4、改进“语文百花园”练习形式,丰富练习内容。
四、教学目标:
1、在学习语文的过程中,感受中华优秀文化的无穷魅力激发民族自豪感。教育学生爱我中华,培养炽热的爱国情怀。树立尊老敬老的美德。受到高尚情操与爱美情操的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格。走近名著,领略文学世界的斑斓和奇妙,欣赏名家笔下的精彩语句和片段,陶冶审美情操。在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。
2、认识97个字,会写80个字,有较强的独立识字能力。
3、能用硬笔书写楷书,行款整齐,并有一定速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
6、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
7、在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文(段落),练习简要复述课文。
9、学习浏览,培养读书看报的习惯,根据需要搜集信息,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于25万字。
10、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
11、能用普通话交谈,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见,表达要有条理,语气、语调适当。
12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划、总结和倡议书。
五、教学措施:
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
2、识字写字方面:鼓励学生通过其他渠道主动识字,增加识字量,在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字,加强对学生钢笔字的指导,及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
3、阅读教学方面:重视朗读和默读。加强词句训练,积累语言。引导学生把握内容,体会感情。指导学生精心阅读,领会方法,并向课外扩展延伸。
4、口语交际教学:要明确要求,注意激发学生的表达欲望,把口语交际训练和日常的学习生活结合起来,并引导学生自主进行评价。
5、习作教学:重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系,引导学生多写多练,提高学生的习作能力。
六、教学时间安排:
精读课文17课51课时左右
略读课文11课22课时左右
语文百花园6次24课时左右
写字每周1课时18课时
总计115课时左右
语文教师教学工作计划2九年级语文教研组的工作将认真贯彻学校的教育教学工作计划,实施校本教研方案,进一步加强课堂教学研究,有效提高语文教师的素质,提高教育教学质量,确保语文教师的教学水平和学生的语文成绩在我组再上一个新台阶,力争在20xx取得成功。根据我校相关规划和我组实际情况,特制定本学期教研组工作计划。具体如下:
一、指导思想:
以义务教育《语文课程标准》为指导,以新一轮校本教研计划为依托,进一步推进初中语文新课程改革。
加强毕业班语文复习教学研究,认真学习安徽12年中考教学大纲,关注我省中考语文命题走向;加强语文学科研究,促进本组教师专业发展;以课堂教学改革为基础,旨在全面提高学生的语文素养。在改革以传授为主要模式的课堂教学的同时,应进一步探索有效教学,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力构建动态的语文课程。
二、具体工作及主要措施:
(一)创建一个学习小组。在一中浓厚的教研氛围中,我们组的老师要倡导终身学习的理念,勇于开拓学习空间,拓展学习领域。
1、学习内容:
(1)借助新一轮校本培训,学习新的教育教学理论,树立备课新理念,科学制定教学目标和要求,合理整合教学内容,探索新的教学方法,进一步提高备课水平和教学质量。
(2)借助学校网络平台,可以相互交流学习,互补资源。
(3)培养自己广泛的阅读兴趣,丰富自己的知识储备,增强自己的魅力和修养,树立大语文观。
2、学习方法:
(1)网络学习。
(2)在学校图书馆看书。
(3)组织观察。
(4)集体备课。
(二)增加中
1、备课活动的主要形式是备课、学习、交流和讨论。采用集体备课的方式,讨论确定各单位的学习教学目标、重点难点、教学方法、学习方法、作业和培训。要求如下:
(1)有固定的集体备课时间和地点;
(2)确定扬声器(一人一台);
(3)演讲者要充分准备,提前备课;
(4)每一位备课演讲者都应该有一份记录。
(三)积极开展有意义的语言活动,增强学生的文化底蕴,丰富校园文化生活。
1、本学期,语文组计划开展一系列有意义的活动,如作文比赛、阅读比赛和诗歌朗诵比赛,以激发学生学习语文的兴趣。
2、开展初中语文小组题目的经验探索、资料收集、短文写作、整理归档。
3、督促本组老师做好批判生的引 ……此处隐藏14104个字……,写出反思,为以后的课堂教学积累经验
(2)、集体备课,有备而来
每周二下午的集体备课时间,我都会充分利用。轮到自己是主讲人时,我会提前打印预案,制定详细目标,个案详尽,模式明确,有拓展延伸,有个性化习题设计,也会提前整理出这一课中的难点问题与同组老师切磋商量。当别人设计预案时,我也会要求自己提前浏览教参、进行教学设计,把课文中的重、难点加以标注,然后在主讲人发言完毕后,阐述自己的见解或困惑,在交流中使教学策略和方法得以明确。
(3)、铭记标准,夯实课堂
通过开学初学校计划文件的学习,我时刻铭记着高效课堂的三条评价标准:一要教学效率高,是生成的课堂;二要展现“两个为主”,学生主体充分体现;教师主导、点拨得法;三要展示“三项”基本功,讲普通话、写端正的粉笔字、操作多媒体熟练。
铭记着课堂评价标准的我,努力让自己的每一堂课都鲜活生动,把家常课像公开课一样对待,在课堂上多以学生的自主、合作学习来完成任务,而老师只是在适当的时候给予必要的点拨和引导,充分彰显学生的主体地位和老师的主导作用。
课堂上,我会努力让学生享受快乐的体验,让自己享受幸福的时光,让教学演绎生命的狂欢,让生成与育人相伴。
二、提高业务能力
1、积极参加“三项”基本功培训
每周三放学后的钢笔字、普通话、计算机培训,要积极参加,虚心请教,力争通过学习让自己在原来的基础上有所进步和提升。
2、阅读书籍,实现课堂教学“五过关”
认真研读《语文课程标准》《高效课堂密码》等读本,每次的教材教法培训,认真参加,认真学习,不断在实践中内化,促进自己业务素质的提高。
此外,将学习要践行到日常的课堂教学中,通过努力,实现课堂教学“五过关”,一过模式关,备课模式化,课堂有模化;二过目标关,不能目标与教学两张皮,要统一,做到目标明确;三过学展关,课程上要让学生自主学习,在教师指导下“学一程”,而后在小组内“小展示”,再到全班“大展示”,在师组织下“展一程”,把学和展两个薄弱环节予以强化;四过点拨关,要强调重点,突破难点,要把握尺度、语言准确;五过育人关,关注每一个学生,尤其是学困生,做到全员、全程、全名育人。
三、深化课堂研究
这学期我将继续上一学期的课题研究,对习作课如何体现学生的主体地位进行再探究,不管是“三读三改法”,还是“欣赏——挑刺——修改——展示”的教学模式,都是以学生的自主合作修改为主,希望在接下来承担的习作公开课中我有新的尝试和突破,并能随时总结经验,将成果分享给大家。
当然,为了使自己的语文教学在原来的基础上更上一层楼,这一学期我还会继续完成认真批阅各项作业、努力转化后进生等各项任务,在此不一一详述。20xx年,加油!
语文教师教学工作计划14指导思想
以提高学生的思想道德和科学文化素质,培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。准确把握语文教育的总目标和阶段目标,致力于学生语文素养的提高,为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
针对具体情况我们应该在在上学期学习的基础上,师生同心协力,克服懒散情绪,花功夫、下苦功,扎实有序地掌握语文基础知识、灵活运用语文学法,巧妙解决语文阅读难题,多读多写,提高写作水平和语文素养。
目的要求:
1、使学生的养成良好的精神品质,培养文学欣赏能力,使学生学会一些为人处事的道理。
2、认识171个字,会写201个字,有一定的独立识字能力。
3、能用硬笔、毛笔书写楷书,并有一定速度,书写中体会汉字的优美。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
5、在阅读中把握文章的主要内容,领悟文章的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的算法,作出自己的判断。
6、积累课文中的优美词语,精彩句段,培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流,敢于发表自己的意见,课外阅读总量不少于25万字。
7、养成观察事物的习惯,积累习作素材,能有条理写简单的记实作文。
8、在综合性学习活动中,能策划简单的社会活动,学写活动总结和倡议书。
重点难点:
1、重点:
突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、难点:
在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
提高教学质量的主要措施:
(一)注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。
(二)重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。
(三)加强读写训练,启发督促学生多读课外书,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。
(四)改进“语文百花园”练习形式,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
(五)经常和家长联系,构建家校和谐来协调教育。
语文教师教学工作计划15一、教学工作的计划
1、指导思想
以《新课程标准》为依据,全面贯彻党的教育方针,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观,积极推进素质教育。以《新课程标准》为准则,研究教学方法,继续利用多种辅助教学手段,培养学生能力,提高教学效率。
2、学生情况分析
学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好,两级分化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高,学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进
取心,在听力、写作和阅读的部分题上,需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正,学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求,但总体情况不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。因此如何培养学生的英语学习素质,依然是本学期的一项重要任务。
3、教学目的要求
1)知识传授:
围绕任务型教学,融会话题,交际功能和语言结构进行教学。
2)能力培养:
在完成基础知识巩固的基础上,逐步拓展、延伸知识,培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加强自主学习。
3)思想教育:
在教学中培养学生热爱祖国文化,认识祖国传统文化,认真学习的态度。
4.教学内容
1)500个左右生词及200多个短语。
2)学习下列话题:
①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地
3)语法:①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句
4)教材重难点:
a)教学重点:各单元语言目标、话题和语法。
b)教学难点:现在完成时和被动语态,词汇教学。
5.教学方法形式
交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。