对外汉语教案
作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的对外汉语教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
对外汉语教案1第三单元购物·买电器
教学目标:
1、掌握本课中的新词语和新句型
2、了解汉语数字和蒙语数字读法之间的区别
3、掌握对话中的口语语法
4、可以模仿课文自编购物对话,或者根据模拟情境实现买/卖东西的目的
教学重点:
1、本课中的词汇和句型
2、“A还是B”的用法
3、“太+形容词+了”的意义和用法
4、汉语中描述价格的数字读法
5、认识常见的家用电器
教学难点:
1、选择疑问句的用法和意义
2、“用+名词”的用法和意义
教学方法:
互动法,游戏法,任务法
教学用具:词语卡片、彩色粉笔、家电图片、人民币教学时数:3个课时(120分钟)教学步骤:
第一课时
一、组织教学:
师生互致问候,点名检查出勤情况
二、新课导入及教学:
1、问题导入:
老师:同学们,如果你们在中国读书,想去商店买一台电脑,你会和卖电脑的人说什么呢?
学生:会,我们学了今天的就会了!
老师:那我们今天就一起来学习在中国买东西需要说什么。
2、处理生词:
(1)电器:名词
常见的家用电器:电视机、洗衣机、电脑、电冰箱、空调、电风扇、电暖气、抽油烟机、电炉子
电器的量词:台
一台电视机/洗衣机/电脑/空调/电风扇/电暖气/抽油烟机/电炉子
(2)售货员:名词
售:卖
拓展:售票员
(3)情侣:名词量词:一对儿情侣(“一对儿”表示两个)
(4)先:副词后面加动词例:我先写作业再出去玩儿。
(5)还是:连词A还是B?(注:A和B必须是一样的成分)例:你喜欢跑步还是打篮球?你喝果汁还是喝咖啡?
(6)就要:副词,表示情况马上要发生例:(下个星期放假)我们就要放假了。(还有五分钟下课)快要下课了。
(7)世界杯:名词,很多国家的足球运动员在一个国家进行足球比赛。
(8)英寸:名词
(9)万:数词
(10)太+形容词+了:表示达到或超过需要的程度。
三、课堂活动:
记忆词语:大小声读词语
老师大声读,学生小声读,把本课中的词语贴在黑板上,老师大声读,学生小声读,老师小声读,学生大声读,违规者原地跳一下。
四、总结和布置作业:记忆本课中的词语,熟读课文,搜集家用电器的简笔画图片,或者自己画家用电器
第二课时
一、组织教学:
师生互致问候,点名检查出勤情况
二、复习检查:
听写上节课的词语,检查课文朗读的情况
三、新课教学:
1、词语:
(1)贵:形容词反义词:便宜
(2)价位:名词价位高/价位低/价位合理(大概的价钱)同义词:价格、价钱例:这部手机的价格/价钱是多少?
(3)样式:名词同义词:款式例:你想买什么样式/款式的手机?
苗苗穿的衣服是今年的新样式/款式。
(拓展:新款、旧款)
(4)一般:形容词
例:(他的学习不好也不坏)他的学习一般。
(她长得不漂亮也不丑)她长得一般。
(5)售价:名词商品的价钱例:这台电视售价是多少?
售价很高/很低
(6)用:动词
例:老师用红色的笔批改作业。
我们用蓝色的笔写字。
我经常和哥哥用汉语说话。
(7)信用卡:名词
量词:一张信用卡动词:刷信用卡(刷卡)
(8)收银台:名词
2、课文朗读和讲解:
(1)朗读:老师常速朗读一遍,慢速领读一遍并纠音。(2)讲解:课文领读完之后,询问以下几个简单问题:A、有几个人在对话?分别是谁?(一对儿情侣、一位售货员)B、买东西的两个人是什么关系?(他们是情侣)C、这对儿情侣要买什么?(一台电视机)
D、他们买的电视机是多少价位的?(九千八百元)E、这对儿情侣是付的现金吗?(不是,他们刷的信用卡)
3、购物常用句型:您需要点什么?
我想买一台/一部/一件??
您觉得这台/这部/这件??怎么样?这是今年的新款。这台/这部/这件??多少钱?能便宜点儿吗?/能打折吗?不能,这是最低价了。
好吧,就要这台/这部/这件??了,请帮我包起来。
四、课堂活动
练习词语和句型。将学生分成两个组,一组为买电器的顾客,一组为卖电器的售货员,让他们自己想一想自己的角色应该说什么。
五、总结和布置作业:记忆本课中的词语和句型,背诵对话。准备自编自演买电器的会话。
第三课时
一、组织教学:
师生互致问候,点名检查出勤情况
二、复习检查:
检查上节课学习的词语和句型,以及课文朗读背诵情况
三、学生对话展示:
请分好组的学生展示对话,并根据学生的表现情况打分,分数最高的小组获得笑脸奖励。最后对于学生的表现情况予以点评和反馈。
四、课堂总结和作业:
总结购买东西时需要用到的词语和句型,预习新课《邀请·参加婚礼》
五、课后反思和总结:
总体来说,本课内容进行得较为顺利和成功,在课堂活动环节,有几个学生没有积极参与进来,这与他们自身的性格和汉语水平有关系,因此,在接下来的课程中,应该设计适合这几名学生汉语水平的活动,让他们也能融入到汉语活动中来。
对外汉语教案2教学目的
1.学会z
c
s三个声母,zi
ci
si三个整体认读音节,认清字形,发音准确,正确书写。
2.学会声母z
c
s同单韵母ae
u的拼音,以及zici
si三个整体认读音节的四个声调。
3.能正确熟练地拼读音节,尽量直呼音节,读音准确速度快。
4.继续培养学生看图学拼音的能力。
教学重点
1.学会z
c
s ……此处隐藏10901个字……么说呢?(等同学回答)对……(适当重复等)
9、那还用说?
“这句话听起来是一问句,实际上是反问句,表示那就不用说了,这是一件非常肯定的事。比如一个同学问你‘晚上想不想跟我们一起去看球赛呀?’你要表示你非常想去要怎么说呢?对,先说‘那还用说’,然后再加上你的理由,这样就会听起来你非常的想去。再举一个例子,我问大家,你们喜欢妈妈做的菜吗?(同学回答)”
10、这倒是(这倒也是)
“说这句话的意思呢,就是你很同意对方的说法。比如一次在路上遇到了堵车,你的朋友说‘路上堵车的时候,开车还不如骑车快呢。’这时你会说什么呢?
11、对了
“我们说‘对了’的时候,后面通常说的是突然想起来的一件事,并没有表示对错的意思。就像上节课快下课的时候,老师说‘好我们这节课就上到这,同学们下课吧。对了,别忘了把作业交给了。’我们请一个同学给大家举另一个例子,说说他什么时候也遇到这过种突然想起一件事的情况。”
四、生词复习提问
(尽量给每个同学都有回答的机会,并请同学在描述场景的时候尽量把句子说完整)“下面我说几个场景,请同学简单地描述这个场景或者跟据场景说一句话,大家要用上刚才我们解释过的或者读过的新词语,好吗?嗯好我们现在开始。”
1、我从学校的宿舍搬出去了,和另外一个朋友在校外一起租了个公寓,这时候我们要怎么说?。我们要经过一道什么程序才能从宿舍到租的房子里去住呢?
2、诶对了,当同学们知道你搬到新的地方去住,都说这是乔迁之喜,大家说要一起吃个饭,这时候你要怎么说?(此时注意学生容易犯的动宾式动词后仍加宾语的情况)
3、当你要向同学介绍你的房间的时候,你要怎么说呢?对你的房子里有…,还有…,对了。(卧式,客厅,厨房,卫生间等)
4、当你的同学问你这套房子一个月要给房东多少钱,他是在问你的什么呢?
5、你的同学在上次考试上得到了一个非常好的成绩,你也希望得到那样的时候,这时候你会对他说什么呢?
6、假如你的电风扇坏了,你知道我们班的路克同学很了解家电的原理,你请他帮你看看,他只用了十分钟就修好了,这时候你要夸他,你会说什么呢?
7、圣诞节的时候,你的哥哥从家里来中国看望你,还带来了很有家乡特色的食品,和哥哥在一起,吃着家乡的美食,这时你会觉得?……
8、你的同学祝贺你取得了非常好的成绩,他会怎么说呢?
9、你回到宿舍的时候,发现桌上的几本书不见了,你的朋友说,‘你出去的时候老不锁门,丢东西也怪你自己,就算不是丢,谁借去看了你也不知道。’这时候你要表达对方说的很有道理,你要怎么说呢?
10、同学问你,‘今天晚上的晚会李老师也要参加吧?’这时候你突然想起来你还没通知李老师,你要怎么回答呢?
五、读课文
1、先请同学分角色读课文
2、所有的课文都读完了以后再集中指出其中的语音错误,尽量不要打断朗读,除必要的提醒,
3、读完后问同学有哪些不理解的地方,在回答同学的问题的时候,首先要问问学生是怎么理解的,理解正确要及时加以肯定。
4、领读课文
5、两位同学为一组,分角色练习,时间3至5分钟
六、讨论
根据课后第六题,请同学讨论租房的优点和缺点,让大家畅所欲言,想到关于租房子的优点或缺点都可说,教师尤其要发挥作用鼓励大家积极发言。
(此环节设置10至15分钟,按同学的热情程度而定,到最后如有冷场的倾向教师要及时做总结以结束此环节)
七、布置作业
1、课后三、四、五中选择一题,下节课做一个简单的课堂陈述
2、收集学校周边的出租信息,一至两条即可,向同学介绍
3、假设你要租一套公寓,写一租租房启事并向同学介绍
对外汉语教案12一、教案的主要构成部分
1、教学对象:年级、国别、人数
2、课型:综合课、听力课、阅读课等
3、教学内容:什么教材、哪一课
4、教学目标:知识、技能
5、教学难点与重点
6、教学方法
7、板书设计
8、教学时间
9、教具
10、教学步骤
二、教学步骤部分
1、组织教学
2、复习旧课
3、学习新课
学习新课部分需要重点撰写。需包括:
1)生词
2)课文
3)重点词语讲解(词义+具体讲解的方法与步骤)
4)重点语法讲解(语法点的意义+具体讲解方法与步骤)
5)练习
6)本课小节
7)布置作业
三、设计教案时需要重点考虑的几个因素
1、考虑教学大纲要求,根据本课内容以及学生水平,主要从知识、技能等方面制定明确具体的目标。
2、难点与重点:根据学生水平,参考教学内容,明确学生学习的难点,确定教学重点。
3、方法需灵活多样,根据教学内容和学生特点,合理应用多种教学技巧与方法,同时注意增强应变能力。
4、重点词语与语法点:首先需科学地选出该课的重点词语与语法点;其次,选用确定合适的教学方法进行讲练;最后运用多种形式进行练习巩固。
5、科学地分配时间,精心策划,分配每个环节所需要的时间。
对外汉语教案13一、教学目标
1.通过对课文的听力理解,使学生掌握关于旅行语言和文化的知识,学会使用文中出现的语法。
2.在提高听力能力的基础上,通过小组讨论,锻炼学生口语表达能力和交际能力。
二、教学重点
1.学习相关语法
2.理解对话语境,能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达。
三、教学难点
1.理解对话语境,能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达
四、教学方法
听写法
听读法
五、教学内容和步骤
﹙一﹚导课5分钟
复习词语,开始听力练习。﹙二﹚授新课
1.听做课本中第六到八题。16分钟2.核对答案,找出语法点。5分钟3.语法讲解5分钟不是……吗:A、你找我有事?
B、今天晚上开晚会,请你去参加。A、哎,不对呀,不是明天晚上开吗?表示吃惊,没想到;
A、快去找个年轻人帮帮我?B、我不是年轻人吗?
表示反问,用来表示说…话者的不满、责备、分辨。还是:表示对情况的选择。自费:自己付钱3.能力提升①在听一遍原文,让学生根据已有信息复述原文的中心大意,锻炼学生的听说能力。10分钟
六、课堂小结 6分钟
这课主要锻炼同学听说结合的能力,并告诉他们所用的听力练习方法。
七、布置作业
2分钟
参加旅行团和自由行各有什么长处和短处。