幼儿园中班教案15篇
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案1活动目标：
1、知道通过拓印可以复制物体表面的纹理，掌握拓印的方法。
2、愿意尝试用多种材料进行拓印。
3、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。
活动准备：
1、树叶拓印范例画一幅。
2、各种各样的凹凸物若干，如树叶、雪花片、盖子、钥匙等等。
3、白纸、颜料、废旧报纸、图形片。
活动过程：
一、范画导入
1、请幼儿看范画，从中找出树叶的形态。
师：今天老师带来了一幅奇怪的画，看看里面藏着什么?
幼：树叶。
2、引导幼儿大胆猜测画中的树叶是怎么变到画纸上的，激发他们丰富的联想力。
师：猜猜这些树叶是怎么变到纸上去的呢?
幼：画上去的;描的;印的。
3、教师小结：有的小朋友说是画的，有的小朋友说是描的，还有的小朋友说是印的。
(出示范例画，引导幼儿欣赏，观察，让幼儿通过观察，发现这画的独特之处，产生好奇，从而引发幼儿探索的兴趣。这一环节可以看出幼儿的知识经验还是比较丰富的，他们猜想出了很多种把树叶变到纸上的方法)
二、引导幼儿去尝试。
1、师：老师这里也为小朋友准备了一些树叶，请你们选一片自己喜欢的树叶，把它变到纸上去。
2、幼儿操作，教师引导。
3、引导幼儿说出自己的探索过程。
师：树叶变到纸上去了吗?谁来说说你是怎么把树叶变到纸上去的?
幼1：我是画的。
师：你是画的呀，真棒。你呢?
幼2：我是把树叶放在纸上，就这样、这样把树叶变到纸上的。(幼儿边说边演示)
师：哦，原来你是把树叶放在纸上面，用笔描出来的。谁和他们用的方法是不一样的?
幼3：老师，我是印的。
师：哦，原来你是印的。那你是怎么印的?
幼3：我把树叶放在纸下面，用笔涂涂树叶就变出来了。
师：像她这样把树叶放在纸下面，用笔涂涂把树叶给变到纸上的方法，我们叫它“拓印”。谁也是拓印的?
幼4：我。
4、引导幼儿将两幅画放在一起作比较，探究拓印的方法。
师：她们两个都用了拓印的方法，可是她的画清楚，连叶脉都清清楚楚的，而她的画却不怎么清楚，这是为什么呢?
幼：她乱涂，涂得一塌糊涂。(其他幼儿都表示认可)
5、教师小结:告诉你们呀，其实这里是有秘密的。我们拓印时，一定要把凹凸不平的一面放在上面，再用白纸盖好了，使它们紧紧地贴在一起，记住千万不能移动。拿好笔，看清楚哦，(教师借助投影仪边说边演示拓印的正确方法)树叶拓印出来了。
(这一环节给了幼儿一个验证自己猜想的机会，通过孩子们自己的探索，让他们发现自己的方法可行不可行，是否和范例上的树叶是一样的，关键是叶脉的呈现效果，从而突破只有表面是凹凸不平的东西才可以拓印，以及了解拓印的方法。在这里我给予了幼儿充足的时间，鼓励幼儿在“碰撞”中对不同观点进行相互交流，分享探索的过程和结果，从而慢慢地学习拓印的正确方法。但是我借助于投影仪进行范画的时候，没有达到我预期的效果，孩子们看得并不是那么清楚，对下面的环节有些影响)
三、引导幼儿运用身边的多种材料尝试拓印。
1、师：老师这还有一些东西，请你们来挑一挑、选一选，用拓印的方法来试试能不能把它们变到纸上去?
2、幼儿采用拓印的方法再次操作，教师巡视指导。
3、老师个别指导拓印画，讲明拓印手法。
(用树叶的反面进行沾染颜色，可以用拇指扶住叶柄或用镊子沾染涂色，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，不能移动，用大拇指扶住叶柄，用另一只手按一按小树叶，也可以把整个树叶都印下来，叶子上还有颜色，再换个地方印一印)
4、师：你选了什么东西?拓印出来了吗?
幼：我选了雪花片，看，我把它变到纸上来了。
师：恩，你可真棒!你呢?
幼：盖子，我把它全都印出来了。
师：从这幅画里，你们看出来他选了什么东西拓印吗?
幼：钥匙。
(提供第二次操作，让幼儿在第一次失败的基础上掌握正确的拓印方法，体验到成功拓印的快乐。)
四、延伸到幼儿的日常生活中。
师：拓印有趣吗?在我们的身边还有很多东西也能够拓印成美丽的画，一起去找一找、试一试吧!
幼儿园中班教案2一、教学目标
1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。
2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。
3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
二、教学准备
范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶贴纸、抹布。
三、教学重点
用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。
四、教学难点
能够将小草、小花布满画面。
五、教学过程
（一）出示花园里的花，引起幼儿兴趣。
1.（出示范画）这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗？
（二）美丽的花园
1、认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。
你知道这些花是怎么画出来的吗？就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。
（出示藕）这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗？老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧！
2、示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。
我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。
现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。
3、教师示范用手指拖动画小草。
花园 ……此处隐藏8261个字……，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。
小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。
幼儿园中班教案13活动目标：
1、懂得做错事不隐瞒，知道说谎是不诚实的行为。
2、做错事能主动承认错误，会向别人道歉得到别人的原谅。
3、喜欢做诚实的孩子。
活动重难点：让孩子学会做错事不隐瞒，能主动承认错误并学会向别人道歉。
活动准备：
1、《诚实的小狐狸》故事 PPT。
2、日常生活幼儿犯错情景图片。
活动过程：
一、活动导入：提问：小朋友你看这是谁 ?它 的表情是怎样的？它发生了什么事？
1.教师出示 PPT，并完整的讲解故事，了解小狐狸认错过程，懂得做错事情应该主动承认错误，不隐瞒。
提问：
(1)故事里的小狐狸是一只开开心心的小狐狸，后来它为什么不开心了？丢掉水彩笔的小兔子心情如何？如果你是小狐狸你会怎么做呢？（你还有什么办法让小兔子原谅它）
（ 2） 小狐狸承认错误了吗？他是用什么方法承认错误的？小兔子原谅小狐狸了吗？你是从哪里看出来的？使幼儿懂得做错事情应该主动承认错误，不隐瞒，同时教育幼儿善于原谅朋友的过错。
2.引导幼儿回忆生活经验，引出活动。提问：你犯过错吗？
犯错后你是怎么做的呢？
二、结合生活中的范例，进一步引导幼儿学会辨别对错，并学会勇敢承认错误，会向别人道歉。
师：小朋友平日有没有犯过错误？你是怎么做的？如果犯错的时候，别人没有看见，你会怎样做？老师拍下几张小朋友平日不小心犯的错误，大家一起来看一看。
（ 1） 幼儿分组用小图片进行观察讨论，能够找出错误的行为，并说出应该如何改正。
（ 2） 共同分析图片内容，引导幼儿进行判断，使幼儿知道即使没有人看到时候做错事情也要承认，做个诚实的好孩子。提问：
① 我们大家一起来看这幅图上的小朋友发生了一件什么事？你认为他们这样做对吗 ?为 什么
② 如果是你你会怎么做？引导幼儿观察做错事的孩子是怎样对待错误的。如果你也像他们一样做了错事，别人没有看见，你会怎样做？
教师小结：当没有人看到时候，做错事情也要勇敢的承认，做个诚实的孩子。
三、结合幼儿自身的生活经验，引导幼儿分辨错误行为，懂得做错事要勇敢承认错误，不隐瞒，做个诚实的孩子。
教师小结：今后小朋友一定要注意不要犯这些错误，如果不小心犯了错也要勇敢的承认错误向别人道歉，让我们做个诚实的好孩子吧！
幼儿园中班教案14活动目标：
1．引导幼儿根据已有经验，创编不同的游泳造型。
2．充分感受乐曲旋律，并能根据音乐的变化做相应的动作。
3．喜欢音乐表演活动，感受创编活动的快乐。
4．能大胆表现歌曲的内容、情感。
5．借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：
1. 音乐磁带
2. 已学过踵趾小跑步
活动过程：
一．开始部分
师：“来，孩子们，我们听着音乐做游戏去吧！”（带幼儿听音乐踵趾小跑步入场围成圆圈坐下）
二．基本部分：
（1）师：“夏天，你们最喜欢做什么运动？”“你会游泳吗？”请幼儿自由表演，其他幼儿模仿。教师唱谱幼儿表演，随音乐表演前四句。
教师小结：刚刚小朋友表演了许多游泳的动作有蛙泳、自由泳、还有仰泳。我也喜欢游泳，看看我是怎么游的？和你们的动作有什么不一样？“
（2）教师示范表演前两段音乐，在滑音出摆造型。引导幼儿观察教师表演与前段表演的不同“看出来了吗？什么地方不一样？”“在音乐最后像流水一样滑下来的那个地方做了一个动作，这个动作就叫造型。你们也来摆个造型试试？”
（3）幼儿自由创编摆造型，教师随机指导，引导幼儿注意高低、右、作变化，并能随音乐摆造型。（幼儿面向圆上听音乐完整表演第一段。）
（4）提出新要求：在滑音处变换两次造型。幼儿尝试随滑音进行表演。（听音乐完整表演第二段）。再次提出新要求：在滑音处变换三次造型。幼儿尝试表演。（听音乐完整表演第三段）
（5）完整表演三段音乐。（1~2遍）
三．结束部分：
“除了游泳，你还知道哪些运动项目？”
幼儿讨论回答，将其他运动项目编入音乐进行表演。激发幼儿再表演的兴趣。
教师带幼儿边表演便出场。结束活动。
幼儿园中班教案15活动目标：
1、体会诗《家》歌韵律美。
2、学习《家》诗歌，掌握双声叠字。
3、初步尝试仿编诗歌。
4、喜欢欣赏诗歌《家》，会大胆地朗诵。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
背景图一幅，图片五张。
活动过程：
一、学习诗歌前半句。
1、出示背景图，提问：图画上有什么？
小结：在图画上有天空、树、河水、草地、花儿、幼儿园。
2、学习诗歌前半句，重点学习双声叠字。
提问：天空（草地、花儿、树林、河水、幼儿园）是什么样子的？
3、小结：这幅图上有蓝蓝的天空、密密的树林……
二、学习诗歌后半句。
教师：这么美丽的地方有谁会住在这里呢？（出示贴画图片）它们是谁呀？它们的家都在哪里呢？
幼儿讲述，教师操作，并引导幼儿讲出相应的诗句。
三、幼儿学习诗歌，体会诗歌韵律美。
1、教师有感情地朗诵诗歌，交待诗歌名称。
教师：你们帮这些小动物、小朋友都找到了家，可真能干！在给他们找家的时候，小朋友们还自己编了诗歌呢，这首诗歌的名字就叫《家》。我把这首诗歌朗诵给你们听。
2、教师与幼儿以接诵的形式朗诵诗歌。
教师：这么好听的诗歌，我们一起来说说。我说前半句，你们说后半句。
3、幼儿完整朗诵诗歌。
四、初步尝试仿编诗歌。
1、提问：蓝蓝的天空还可能会是谁的家呢？密密的树林、清清的河水……又会是谁的家呢？请大家再想一想，把它们也编进诗歌里。
2、幼儿交流、讨论，教师巡回指导。
3、请个别幼儿仿编。
4、带领幼儿将仿编的诗句完整朗诵。
教师：刚才小朋友编了那么多好听的诗句，我们连起来说一说。
五、结束活动。
教师：今天小朋友做了一回小诗人，自己编诗歌，真了不起。请大家回去后把你们编的说给爸爸妈妈听。
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