实用的中班音乐教案范文10篇
作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的中班音乐教案10篇,欢迎阅读与收藏。
中班音乐教案 篇1设计意图:
中班幼儿在集体学习活动中的有意行为逐渐增加,能够接受教师或同伴的建议,愿意独立或与同伴一起努力完成一些力所能及的学习任务。在本次教学活动中,我巧妙地将《努力生长的小种子》的绘本故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行整合、匹配,引导幼儿根据音乐的旋律和节奏,自由想象并合拍、创造性地表现“努力生长的小种子”,因势利导地帮助每一位幼儿立足于自身原有经验,获得“即兴表演、个性演绎”的乐趣。
目标:
1.感知乐曲的三段体结构,尝试跟随乐曲的旋律和节奏,自由想象并合拍表现“努力生长的小种子”。
2.乐意和同伴分享动作创编、合拍表现的经验,体验分组表演、结伴游戏的乐趣。
准备:
1.经验准备:开展几种常见小种子的发芽小实验,了解常见小种子的发芽及生长过程;熟悉绘本故事《努力生长的小种子》。
2.物质准备:PPT课件“努力生长的小种子”,奥尔夫MP3音乐《雪人之舞》(剪辑:完整乐曲、3个乐段乐曲)。
过程:
一、回忆经验:交流、讨论小种子的生长过程
1.自由交流、分享关于“小种子健康成长”的认知经验。
师:前几天,我们分享了一本特别有趣的电子图书,书名叫《努力生长的小种子》。现在,谁来告诉大家,小种子到底是怎样努力生长的呢?
2.结合PPT课件,教师声情并茂地讲述绘本故事《努力生长的小种子》。
师:我们再来分享一下这本电子图书,看看小种子到底是怎么努力生长的,好吗?
3.集体梳理并汇总“小种子健康成长"的过程。
师:原来一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、开花结果”这三个过程,才能发育成熟并且健康长大。
二、感知音乐:探索、表现小种子的生长过程
1.完整欣赏第一遍(初步感知音乐旋律及音乐结构)。
师:今天,我还带来了一段非常好听的音乐,讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事。我们一起来听一听吧!请你一边听、一边想,你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子到底在干什么呢?如果你听懂了,一会儿请告诉大家。(幼儿欣赏音乐。)
师:你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子好像在干什么呢?
师:这首曲子可以分成几段呢?第一段、第二段、第三段分别有什么特点呢?
师:对,你们讲得真好。这首乐曲可以分成三段,第一段、第三段的速度快一点,好像是小种子在努力生长、开花结果;第二段的速度慢一点。好像是小种子在耐心等待风娃娃和蝴蝶来传播花粉。接下来,我们一段一段地来听。
2.聚焦熟悉第一乐段(自由想象小种子努力生长的过程)。
师:先来听第一段音乐。请你一边听、一边想,小种子是怎样努力生长的呢?你也可以跟着音乐学一学小种子努力生长的动作。
(1)自由探索“努力生长的小种子”的肢体动作,并合拍表现相应的音乐情境。
(2)交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的肢体动作。
师:小种子是怎样努力生长的呢?谁愿意来表演小种子努力生长的动作?
师:我们跟着小老师来学一学这几个身体动作,好吗?
师:刚才几个小朋友表演的小种子努力生长的动作真好看,而且都是有节奏的,速度不快也不慢,一拍一拍很稳定,我们一起再来练习一下。
3.聚焦熟悉第二乐段(合拍表现风娃娃来了、蝴蝶传播花粉)。
师:前面我们听过,知道第二段音乐有点慢,但是听起来很优美,讲的是风娃娃、蝴蝶为小种子传播花粉的音乐故事。现在请你们跟着音乐的旋律和节奏,试着一起来表演这一段,希望你们的动作合拍又好看。
(1)自由探索“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作,并合拍表现相应的音乐情境。
(2)交流、分享各自创编的“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作。
师:我们可以用什么样的身体动作表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候,又可以做一些什么样的身体动作呢?你愿意表演给大家看吗?
师:请大家听着音乐、跟着小老师,一起来学一学这几个动作。
师:刚才,你们表演的风娃娃、蝴蝶传播花粉的动作很合拍、也很有创意,而且这几个动作是有节奏的,动作整齐又合拍,速度稍微有点慢,很柔软、也很优美,大家跟着音乐一起再来练习一下。
4.聚焦欣赏第三乐段(创造性地表现植物长大、开花结果)。
师:风娃娃、蝴蝶传播花粉之后,小种子就会怎么样了呀?
师:对,不仅会继续长大,还会开花结果呢。
师:接下来,我们就来听第三段音乐,表演“努力生长的小种子”是怎样继续长大、开花结果的。这一次,当音乐结束的时候,请你做一个小种子长大以后“开花结果”的身体动作造型。注意,你的动作姿势要保持不变,让大家欣赏一下,好吗?
(1)自由探索“植物长大、开花结果”的肢体动作,并创造性地表现相应的音乐情境。
(2)交流、分享各自创编的“植物长大、开花结果”的肢体动作。
师:你的果树上开出了什么样的花朵?结出了什么样的果子?
师:谁愿意来表演一下,你刚才用了什么样的动作来表现小种子长大以后“开花结果”的音乐故事呢?
师:这是一棵多么神奇的果树,开出了许多美丽的花朵,结出了许多特别好吃的果子。
师:请大家听着音乐、跟着小老师学一学吧。
师:刚才,你们表演的小种子长大以后“开花结果”的动作真好看,而且节奏也很稳定,动作整齐又合拍。我们跟着音乐再来练习一下,好吗?
三、游戏体验:分角色表演“努力生长的小种子”的音乐故事
1.幼儿扮演努力生长的小种子,教师扮演风娃娃和蝴蝶。
师:这是一个特别有趣的音乐故事。努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长;小种子在耐心等待的时候,风娃娃和蝴蝶为小种子传播花粉;小种子继续努力生长着,开花了、结果了,大家都很喜欢它。接下来,请你们来扮演努力生长的小种子,我来扮演风娃娃和蝴蝶,我们一起跟着音乐的旋律和节奏,把这个特别的、有趣的音乐故事酷酷地、美美地表演出来,好吗?
2.男孩扮演小种子,女孩扮演风娃娃和蝴蝶飞舞。
师:现在,我们要分成男孩、女孩两组进行音乐故事的表演。哪一组愿意先来表演努力生长的小种子呢?
3.女孩扮演小种子,男孩扮演风娃娃和蝴蝶。
师:这次,我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。女孩来表演努力生长的小 ……此处隐藏6844个字……么做的?可以让幼儿边说边做动作。(视幼儿回答情况,可以再欣赏一边歌曲。)
4、教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作:
好朋友我们行个礼:两人互相行个礼握握手呀来猜拳:两人握手石头布呀看谁赢:两人先握拳准备猜拳,再互相猜拳输了就要跟我走:猜拳赢了的人就在身上"弹音阶";平局就抱在一起,小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置
5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作,演唱后教师点评,提醒幼儿不足的地方。
6、幼儿以各种形式练习歌曲:小组唱、男女生分唱等。
三、游戏:好朋友火车老师拿出火车头头饰,向幼儿介绍游戏规则:请2~3名幼儿做火车头,戴上头饰,去邀请朋友做游戏,随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐教案 篇8活动目标:
1、愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
课件、磁带事先丰富幼儿
活动过程:
(一)导入:
做律动入教室。(放音乐,根据音乐教师带领幼儿做动作)
(二)发展:
1、发声练习
2、“磅磅,沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,出示课件。
(1)小朋友咱们一起问一问:“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”
(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)
(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)
3、教师配乐完整朗诵,幼儿看课件跟诵
4、学唱歌曲:今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!
5、看课件欣赏歌曲,“你听到了什么?”
6、听教师演唱,幼儿拍手
7、幼儿完整唱三遍
8、启发幼儿进行创遍第二段歌词
(1)“冬天过去了,什么季节来了?你听滴答滴答,谁来了?”(小雨滴)
(2)“小雨滴为什么要来,来告诉我们些什么?”
(3)小雨滴是特意来告诉我们春天来到,它可真好,为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌,好不好?
9、编完后完整的说,小朋友你们都非常的棒,为小学化编了这么好听的儿歌,他一定会很高兴的。
10、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律,小朋友听一听好听吗?
11、幼儿和教师一起唱分组唱分组、个别进行演唱
12、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么”?完整的唱两编
13、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)
14、加动作进行演唱
三、结束:
好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌,你们能告诉我现在的心情吗?
那我们一起把这种快乐画下来,告诉我们的爸爸妈妈,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室
四、活动延伸:
美术:画冬天景色或是绘画歌曲的内容
中班音乐教案 篇9活动目标:
1. 能形象、大胆地表演猪八戒的主要特征。
2. 能理解音乐内容,懂得讲卫生,爱清洁是好习惯。
3. 在游戏中感受歌曲诙谐,有趣的情趣。
4. 初步学会使用打击乐器,并感受二拍子的强弱规律。
活动准备:
1. 教师准备:猪八戒头饰,瓜皮教具一个,打击乐器(双响筒、碰铃、响板)猪八戒音乐两首、钢琴。
2. 幼儿准备:已学歌曲、熟悉了解猪八戒的形象。
活动过程:
1. 以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。
2. 教师引导幼儿复习歌曲。
幼儿完整的演唱歌曲,提醒幼儿听间奏唱歌。
3. 引导幼儿明白歌曲的教育意义。
4. 出示打击乐器(双响筒、碰铃、响板),引起幼儿兴趣。
5. 教师示范演奏打击乐器。
6. 幼儿听指挥操作打击乐器,并体验合作演奏的乐趣。
7. 教师提问引导幼儿感受二拍子的强弱规律。
8. 音乐游戏《猪八戒做错了》
教师交代游戏玩法和规则。
曲(一):猪八戒在圈外表演,圈上小朋友边唱边操作打击乐器,当唱到‘瓜皮丢地上’时,就把瓜皮扔在任何一个小朋友身后,小朋友发现瓜皮后,叫一声‘猪八戒’就去追。猪八戒以大八字步的姿势逃跑。猪八戒快跑到自己丢的西瓜皮边时,教师按琴键给一个信号,猪八戒听到后即摔到在地,小朋友追上去把他扶起,然后说:“猪八戒你做错了!”拿下头饰,到圈上坐好。
曲(二):小朋友边唱边传递头饰,音乐结束时,头饰在谁手里,谁就做猪八戒。
9.教师小结游戏情况,以《摘果子》音乐结束活动。
中班音乐教案 篇10活动目标:
1、感受歌曲活泼欢快的情绪,学习弱拍起唱的方法。
2、能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
活动重难点:
学习弱拍起唱的方法,能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
活动准备:
小铃、响板、铃鼓。
活动过程:
一、幼儿随音乐做“蝴蝶飞”的律动
鼓励幼儿根据音乐想象,将动作做得优美、舒展。
二、学习歌曲《幸福拍手歌》。
1、倾听教师演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲性质。
师:听了这首歌你又什么感觉?和《蝴蝶找花》有什么不一样?
2、教师再次演唱歌曲,用敲小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
3、幼儿跟随教师学唱歌曲,重点掌握弱拍起唱的方法。教师利用响板、铃鼓等继续引导幼儿在句末处拍手。
三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
1、讨论:高兴的时候还可以做什么?
2、鼓励个别幼儿用替换歌词的方法演唱歌曲的第一句。
3、幼儿学习部分幼儿创编的歌曲,如:拍拍肩、跺跺脚、哈哈笑……
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
幼儿演唱创编的歌曲,并加入相应的动作,如:拍肩、跺脚等,节奏同拍手。